Pedagogia e spiritualità del dialogo interreligioso

Programma:

Sul piano pedagogico: – presentare una sintesi dei fondamenti di una teologia del dialogo e di alcune categorie coinvolte nel dialogo, per vivere in maniera più completa la vocazione dialogica della Chiesa, per costruire relazioni più profonde con persone di altre tradizioni religiose e per rispondere alle attuali sfide del cosiddetto ‘pluralismo religioso’; – riflettere sull’importanza e sulla necessità di una formazione “adeguata” e sistematica al dialogo interreligioso; – attivare competenze per la formazione al dialogo e per l’attiva­zio­ne di incontri interreligiosi.

Sul piano della spiritualità, il corso si occuperà di raccogliere elementi di spiritualità del dialogo interreligioso e di formare gli studenti all’ascolto profondo e critico delle espe­rien­ze di dialogo di alcuni testimoni significativi.

Avvertenze:

Bibliografia:

A. Bongiovanni, Il Dialogo Interreligioso. Orientamenti per la formazione, EMI, Bologna 2008; A. Bongiovanni, Educare al dialogo interreligioso. Sfide ed opportunità, Aracne, Roma 2019; A. Bongiovanni et al. (edd.), Interfaith Spirituality. The Power of Confluence, ISPCK, Delhi 2014; A. Bongiovanni et al. (edd.), Spirituality of Interfaith Dialogue. A Call to live together, ISPCK, Delhi 2019; M. Buber, Il principio dialogico e altri saggi, San Paolo, Cinisello Balsamo 1993; C. De Chergé, Più forti dell’odio, Qiqajon, Magnano 2010; I.K. Kodithuwakku, Christian Witness in a Multi-religious World, LEV, Città del Vaticano 2022; H. Le Saux (Abhishiktananda), La contemplazione cristiana in India, EMI, Bologna 1984; R. Panikkar, L’esperienza della vita. La mistica, Jaca Book, Milano 2005; L. Prenna, Dio fece tre anelli. Le religioni a scuola, Alesei Coop, Todi, 2016.